写作文不会用关联词你就惨啦！快收藏！

我们小学阶段接触的句子有单句也有复句，复句是由2个以上的分句构成的句子，组成复句的语言单位叫分句。分句和分句之间在意思上是关联的，层次有区别，用一定的词语把分句和分句联系在一起就构成了复句。

通常把那些用来联系分句的词语叫作关联词语。关联词语一般都是成对出现的，关联词语不是一个词语的种类，跟一般意义所认为的动词、名词等词语类别不同，离开了复句也就无所谓关联词语了。

一、认识带有关联词语的句子。
　　例如：　　①你去，我也去。（并列关系）
　　②你先进去，然后我再进去。（承接关系）
　　③要么你去，要么我去。（选择关系）
　　还可以：　　或者你去，或者我去。
　　不是你去，就是我去。
　　④不光你去，而且我也去。（递进关系）
　　还可以：　　不仅你去，而且我也去。
　　不只你去，我也还去。
　　⑤既然你能去，我就能去。（因果关系）
　　还可以：　　因为你能去，所以我也能去。
　　由于你能去，所以我也能去。
　　由于你能去，我就也能去。
　　⑥你去，但是我不去。（转折关系）
　　还可以：　　虽然你去，但是我不去。
　　你虽然去，但是我不去。
　　⑦只要你去，我就去。（条件关系）
　　⑧即使你去，我也不去。（假设关系）
二、用关联词语写句子
　　1、（ ）哪一门学科，（ ）要有扎实的基本功和严格的科学态度。
　　分析：在这个句子中，扎实的基本功与严格的科学态度对于学一门学科是必须的条件，所以这里构成了条件关系。

　　答案：无论哪一门学科，都要有扎实的基本功和严格的科学态度。
　　2、（ ）明天下雨，体育课（ ）在体操房里上。
　　分析：下雨和体育课之间是矛盾的，是否下雨还不一定，因为是明天才会知道下雨还是不下雨，在哪里上体育课跟下雨有关系。

　　答案：如果明天下雨，体育课就在体操房里上。
　　3、（ ）你答应了这件事，你（ ）负责到底，努力做好。
　　分析：负责努力做好的那件事是答应了的，答应和必须做好存在因果关系。
　　答案：既然你答应了这件事，你就该负责到底，努力做好。（因为……所以）
　　4、写作（ ）要有才华，（ ）要有感情。
　　分析：本句不构成条件关系，侧重点在才华和感情两者之间是什么关系。完成写作的这个目的也需要有感情。

　　答案：写作既要有才华，又要有感情。
　　5、（ ）我们的生活富裕了，（ ）不能浪费。
　　分析：生活富裕和浪费之间是一对矛盾关系，不能富裕了就随便浪费。
　　答案：虽然我们的生活富裕了，但是不能浪费。
　　以上举例的句子，要想填写正确就必须要分析句子中的重点词语。分析了重点词语后，再分析词语和词语之间的关系，最后再确定选择什么关联词语。

复句分成一下几种类型：
　　 1、并列关系：既……也（又）……，也……也……，又……又……，一方面……（另）一方面……，一边……一边……，有时……有时……，一会儿……一会儿……，不是……而是……，是……不是……。

　　2、选择关系：或者……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么……，与其……不如……，宁可……也不……。

　　备注：并列关系里的几个关联词语与选择关系的几个关联词语特别容易弄混。
　　“不是……而是……，是……不是……”和“是……还是……，不是……就是……”。
　　“不是……而是……”的意思是A不是，B是；“是……还是……”的意思是在A和B之间做选择；“是……不是……”的意思是是A不是B；“不是……就是……”的意思是有可能是A，也有可能是B。这就是并列关系和选择关系两组关联词语的区别。

　　3、承接关系：首先……然后……，起先……后来……。
　　4、递进关系：不但（不仅、不只、不关）……而且（还）……，而且、并且、况且、何况、甚至。
　　5、因果关系：因为……所以……，既然（既）……那么（就）……，由于……就（所以）……，之所以……是因为……，因此，然而，可是（可），却。

　　6、条件关系：只要……就……，只有……才，除非……才……，无论（不论、不管、任凭）……都（也、总）……。

　　7、转折关系：虽然（虽、尽管、固然）……但是（但、可是、却）……，但是、然而、可是（可）、却。
　　8、假设关系：即使……也……，哪怕……也……，纵然……也……，就算……也（还）……，如果……就……

三、用关联词语合并两个句子。
　　 分析两个句子的关系，用关联词语将两个句子合并成一个句子，也是考试中经常考到的一种题目。完成这道题目的方法跟在分句中选择并填写关联的方法一样，就是想要抓住两个句子中的关键意思，再分析两个句子的关系，最后选择合适的关联词并用朗读来检查是否准确。

　　例1：小华的字写得很快。 小华的字写得很好。
　　 分析：两个句子都是围绕着“字”写得如何来叙述的，“快”和“好”两个句子都是对“字”写得怎样的评价。两者之间存在并列关系。

　　答案：小华的字写得又快又好。
　　注意：因为是两个句子合并成一个句子，所以，相同的部分要去掉，两个“小华的字”留下一个，“很快”中的“很”与合并后句子的语感和语言习惯不符合，所以也要去掉。

　　例2：你没有告诉我。 我知道了。
　　分析：没有告诉我，而我却知道了。“没告诉”和“知道”是矛盾的，表达上存在转折关系。
　　答案：虽然你没有告诉我，但是我知道了。
　　还可以是“你虽然没有甘肃我，但是我知道了。”这个句子也是可以的，添加的关联词语的位置有一些讲究，也就是要符合语感。在添加后朗读时不能违背语言的约定俗成。

四、因果倒装句。　　 因果倒装句这个句子中有因有果，而因和果是可以调换位置来表达的，根据表达的侧重点不同，把需要强调的内容提前，也就有了果因关系。

　　例如：　　小明非常高兴，因为他又交上了许多好朋友。
　　因为小明又交上了许多好朋友，所以他非常高兴。
　　再如：　　大禹没有进去探望妻子和儿子，因为他怕耽误了治水。
　　因为他怕耽误了治水，所以大禹没有进去探望妻子和儿子。
　　因为大禹怕耽误了治水，所以他没有进去探望妻子和儿子。
　　分析：以上的两个句子都是可以的，只有对于人称的词语所在的位置做了调换，不影响原句的意思所以两个方法都是可以的。

　　试一试下面这一组句子，加入不同的关联词语会产生不同的表达效果，意思也就不一样了。
　　（ ）刮风下雨，玲玲（ ）不来我家。
　　（ ）刮风下雨，（ ）玲玲没来我家。
　　（ ）刮风下雨，（ ）玲玲还来我家。
　　（ ）刮风下雨，玲玲（ ）会来我家。
　　（ ）我去玲玲家，（ ）玲玲来我家？
　　（ ）我去玲玲家，（ ）玲玲来我家。
　　如果……就……，因为……所以……，虽然……但是……，即使……也……，是……还是……，不是……就是……

　　哈哈，上面的句子读起来是不是有点绕口啊？！关联词语就是这样能够把一个普通的句子变得多样化一些，因此，推荐孩子们在写文章的时候，尽量能够根据具体的语句环境选择使用关联词语做表达，这样能够把句子说具体，把意思变得丰富和有层次，还能够给读者以多样表达的印象，能够让你的写作变得丰富一些。

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